Los alumnos de quinto año ya incorporaron los conocimientos necesarios para poder justificar y defender los valores,criterios y conceptos arquitectónicos adquiridos como la relación con el entorno,los valores estéticos y formales, funcionales,constructivos,etc.Estos alumnos están acostumbrados a explicar y defender estos valores y conceptos aplicados en sus proyectos ante sus profesores de Taller (que representan al comitente durante el ejercicio).Al egresar deberán justificar estos conceptos y valores ante comitentes reales que en muchos casos no comparten esta misma valoración con el novel profesional.Cuando se presenta esta situación pueden surgir conflictos entre el arquitecto y el comitente perjudicando la relación establecida durante el proceso proyectual y hasta interrumpirlo y derivando en la pérdida del encargo profesional.Ésto es considerado como una frustración y fracaso al inicio de su ejercicio profesional.

Objetivos de la cátedra:

Reflexionar sobre la importancia de la satisfacción de las necesidades del comitente relacionada con la realidad social y cultural de él a través de la obra arquitectónica y sobre la importancia de lograr una óptima relación arquitecto-comitente. 

La modalidad de la materia se basa en la adquisición de conocimientos a través de teóricos que posteriormente se aplican en Role Playing . Estos consisten en simulaciones en las que los alumnos, como actores, representan situaciones conflictivas entre el arquitecto y el comitente y en las cuales,a través de la aplicación de estrategias de negociación explicadas en la materia, deben destrabarlos y resolverlos.